力弘智慧課堂教學不僅重視人機互動，更重視人與人之間的互動。在環境布局上遵循自由靈活的原則。每個智慧教學設計教室配置自由拼接的桌椅、一鍵刪除的智能討論板、適合于翻轉課堂的移動教學環境，可支持全班學生的無線上網，極大地方便了生手機、平板、筆記本電腦的充電問題。在教室使用過程中，翻轉教室支持更為開放的情境式、探究式教學，鼓勵小組互動討論，通過移動端投屏加強師生之間、生生之間的實時交流與反饋。
1、激活的教學空間
智慧教學設計豐富多彩的配色和自由拼接的桌椅，便于學生在課堂上開展分組討論，打破原來以教師為主體“滿堂灌”的教學方法，形成了全開放、立體式的教學環境，加強師生之間及學生之間的互動、提升學生的參與度、增強學生的學習興趣，促進學生創新思維能力的培養，為推進教學改革，推動課堂教學模式的轉變奠定了基礎。

智慧教室教學只要進行簡單的拼接，就可以“變形”成可供討論用的各種形狀，便于在課堂上開展分組教學，支持同學們分別選擇不同的觀點進行互動，實現小組之間的團隊學習。
2、智慧教學設計教學場景
場景一：桌椅進行簡單拼接后，就可以成可供討論用的各種形狀，便于在課堂上開展分組教學。學生通過自帶的手機、平板、筆記本等電子設備即可實現投屏互動功能，可結合移動端教學軟件，將小組討論結果投到小組屏幕上進行交流。
場景二：教師可在教室內任何位置直接用平板授課，給予教師更高的授課自由度，與學生們就教學內容作充分的互動。學生可通過軟件進行課堂簽到教師邀請學生進入討論組，學生可在線回答或搶答，教師可通過無線投屏的方式將移動端的課件、視頻等資料投到大屏幕，讓學生一起邊看邊討論。